如果說“風(fēng)口”和“融資”是2020年在線教育發(fā)展的關(guān)鍵詞,那么“素質(zhì)教育”則掀起了2021年在線教育發(fā)展的新高潮。在“深入實(shí)施素質(zhì)教育”、“加快以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系”、“堅(jiān)持五育并舉”等系列利好政策的支持下,素質(zhì)教育領(lǐng)域進(jìn)入快速發(fā)展的階段。

根據(jù)艾瑞咨詢發(fā)布的《2021年中國素質(zhì)教育行業(yè)趨勢(shì)洞察報(bào)告》數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示,在2015-2019年間,素質(zhì)教育市場(chǎng)規(guī)模從2642億元增長(zhǎng)到了5286億元,復(fù)合年均增長(zhǎng)率接近20%。在素質(zhì)教育需求持續(xù)存在且在政策嚴(yán)管學(xué)科教育、鼓勵(lì)素質(zhì)教育的大背景下,以及家長(zhǎng)注重對(duì)兒童底層品格的塑造下,艾瑞預(yù)測(cè)素質(zhì)教育市場(chǎng)規(guī)模有望實(shí)現(xiàn)新的突破,預(yù)計(jì)2021年中國素質(zhì)教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)7922.6億元。

都說2021年素質(zhì)教育是教育行業(yè)發(fā)展的新風(fēng)口,那么在這發(fā)展契機(jī)下,線上教育企業(yè)如何抓住機(jī)遇脫穎而出?我們以2011年上線的在線英語教育品牌阿卡索為例,看看在阿卡索的十年發(fā)展中,如何加碼在線英語素質(zhì)教育?在阿卡索的十年在線英語素質(zhì)教育探索路中,我們能夠探尋到中國在線素質(zhì)教育行業(yè)高速發(fā)展的原因。

素質(zhì)教育政策傾向明朗 推動(dòng)素質(zhì)教育蓬勃發(fā)展

近年來,素質(zhì)教育培訓(xùn)的相關(guān)政策傾向開始明朗,同時(shí)在社會(huì)多元化的發(fā)展下,對(duì)人才需求也呈現(xiàn)出多元化發(fā)展趨向。

根據(jù)2020年中國城市家庭子女教育調(diào)研結(jié)果顯示,素質(zhì)教育呈低齡化趨勢(shì),藝術(shù)類課程、語言能力提升課程、STEM類培訓(xùn)課程、戶外運(yùn)動(dòng)類培訓(xùn)課程等課程主要集中在幼兒園學(xué)生群體,在大多數(shù)家長(zhǎng)“不讓孩子輸在起跑線上”的執(zhí)念下,素質(zhì)教育的啟蒙階段市場(chǎng)需求越來越明顯。

英語素養(yǎng)培養(yǎng)需求旺盛 阿卡索不斷加碼在線英語素質(zhì)教育

中國英語素養(yǎng)培養(yǎng)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模未來可期,艾瑞咨詢統(tǒng)計(jì)測(cè)算,盡管2020年英語素養(yǎng)培養(yǎng)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模下降,但預(yù)計(jì)在2021年行業(yè)市場(chǎng)逐步恢復(fù),未來發(fā)展速度將進(jìn)一步加快。

隨著我國居民經(jīng)濟(jì)水平提升和家長(zhǎng)教育理念轉(zhuǎn)變,家長(zhǎng)已經(jīng)不再滿足僅僅將英語作為一門語言學(xué)科進(jìn)行學(xué)習(xí),而是更加注重孩子的英語思維培養(yǎng),以及在這過程中對(duì)外國文化的理解及個(gè)人能力的提升,真正提升孩子的英語素養(yǎng)。

作為扎根在線英語素質(zhì)教育的阿卡索,始終以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),幫助孩子搭好底層思維,促進(jìn)孩子的英語學(xué)習(xí)向能力體系方面轉(zhuǎn)變,從而能夠成長(zhǎng)為扎根中國,放眼世界,具備全球視野的新時(shí)代人才。在十年的發(fā)展過程中,阿卡索通過持續(xù)在課程體系和產(chǎn)品研發(fā)、外教師資構(gòu)筑、AI技術(shù)運(yùn)用等方面的升級(jí)迭代,不斷加碼在線英語素質(zhì)教育。

一、多元化教學(xué)產(chǎn)品矩陣 精準(zhǔn)定位滿足個(gè)性化需求

以素質(zhì)教育的綜合能力提升為落腳點(diǎn),阿卡索在課程設(shè)計(jì)和教材內(nèi)容的編寫上,更著重滿足孩子綜合英語能力的提升,為此阿卡索通過自主研發(fā)和國際教材引入雙線并行,打造多元化教學(xué)產(chǎn)品矩陣,為孩子提供實(shí)用性兼趣味性的課程。

幫助解決孩子“啞巴英語”的困境,阿卡索自主研發(fā)了符合CEFR標(biāo)準(zhǔn)的“國際認(rèn)證少兒英語課程”,通過豐富內(nèi)容學(xué)習(xí)和有趣的課程設(shè)計(jì),讓孩子的英語基礎(chǔ)得到夯實(shí),并在學(xué)習(xí)的過程中鍛煉孩子的語言技能;為拓寬孩子的知識(shí)儲(chǔ)備,幫助他們構(gòu)建自己的知識(shí)體系,阿卡索引入了Reach HIGHER系列課程,將更完整、真實(shí)的世界帶進(jìn)孩子的課堂,打開孩子的文化視野和文化素養(yǎng),用開闊的眼光看待世界;在設(shè)計(jì)的“主修+輔修”相結(jié)合的課程中,阿卡索為孩子提供綜合系統(tǒng)的英語語言知識(shí),著手提升他們的聽說交流技能,同時(shí)提供讀寫技能的多方位訓(xùn)練,為培養(yǎng)孩子21世紀(jì)必備的學(xué)習(xí)技能打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

另外,阿卡索根據(jù)中國孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn),獨(dú)立研發(fā)了阿卡索少兒英語級(jí)別體系,完整對(duì)標(biāo)歐洲CEFR級(jí)別、美國核心課程標(biāo)準(zhǔn)、CYLE劍橋少兒英語考試等國際通用的英語級(jí)別體系,實(shí)現(xiàn)了從啟蒙到L12階段的全覆蓋,幫助孩子精準(zhǔn)定位能力水平。

二、注重教師人才發(fā)展 全力賦能外教保障教學(xué)質(zhì)量

好的教育效果需要好的教師加持,素質(zhì)教育也不例外,尤其作為家長(zhǎng)十分看重的在線英語素質(zhì)教育培訓(xùn)來說。外教是影響孩子英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,也是幫助孩子培養(yǎng)英語思維,開拓視野,了解世界的重要“窗口”,因此更需要機(jī)構(gòu)嚴(yán)格甄選外教。

阿卡索有超萬名的國際外教團(tuán)隊(duì),他們均長(zhǎng)期生活工作在母語或官方語言為英語的國家。更為重要的是,阿卡索外教均持有TESOL等國際教學(xué)資格證,且外教所持的TESOL認(rèn)證由英國權(quán)威認(rèn)證機(jī)構(gòu)Ascentis培訓(xùn)、考核及頒證。同時(shí),阿卡索在官網(wǎng)上線了外教資質(zhì)查詢系統(tǒng),用戶可查看外教的教學(xué)資質(zhì)證書。在外教的招聘錄用上,阿卡索一向?qū)嵭?ldquo;嚴(yán)選嚴(yán)篩”的原則,在保持低錄用率的同時(shí),也有效保證外教的教學(xué)質(zhì)量。

同時(shí),阿卡索注重外教人才的發(fā)展,搭建了完善的教師培訓(xùn)系統(tǒng),不斷賦能外教。通過專業(yè)、系統(tǒng)的教師培訓(xùn)系統(tǒng),每位外教在線進(jìn)行年均時(shí)長(zhǎng)超100小時(shí)的高頻次培訓(xùn),磨煉教學(xué)技巧,有效保證教師的教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)能夠掌握更適應(yīng)中國學(xué)生需求的教學(xué)法與學(xué)習(xí)心理。

在教學(xué)設(shè)計(jì)上,阿卡索外教采用多樣化互動(dòng)式教學(xué),針對(duì)各個(gè)年齡段的特點(diǎn),采用了多種教學(xué)方法,讓孩子在體驗(yàn)和愉悅中學(xué)習(xí)英語。阿卡索融合了五種在TESOL領(lǐng)域中被大量實(shí)驗(yàn)證實(shí)有效的英語教學(xué)方法,如TPR(Total Physical Response)—全身反應(yīng)教學(xué)法,Translanguaging—超語教學(xué)法,Transmedia Storytelling—超媒體故事敘述法,Task-based Learning—任務(wù)型教學(xué)法,以及Technology-enhanced Language Learning (TELL)—科技增強(qiáng)語言學(xué)習(xí)法,創(chuàng)造性的總結(jié)出了阿卡索“5T教學(xué)法”,讓孩子實(shí)現(xiàn)高效率課堂的獲得。

三、AI加持 智能匹配實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果量化呈現(xiàn)

以科技為發(fā)展基因的在線教育行業(yè),通過AI大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢(shì)可以提升行業(yè)效率,為用戶帶來專屬的個(gè)性化教學(xué)服務(wù),提升用戶的學(xué)習(xí)體驗(yàn),帶來更高效率的學(xué)習(xí)。

在AI技術(shù)的探索和應(yīng)用上,阿卡索為提升孩子的英語學(xué)習(xí)不斷尋找新的突破口。透過AI大數(shù)據(jù)的分析,可以了解每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)軌跡和學(xué)習(xí)習(xí)慣,并以此為根據(jù),為孩子精準(zhǔn)匹配6～8位國際外教,幫助孩子更好地適應(yīng)多元化的國際口音,提升他們的英語綜合運(yùn)用能力。

在阿卡索英語APP的“互動(dòng)課堂”中,阿卡索結(jié)合AI技術(shù),通過外教精講、逐句練習(xí)和外教陪練三個(gè)環(huán)節(jié),同時(shí)還有AI智能評(píng)分系統(tǒng)對(duì)用戶的跟讀進(jìn)行評(píng)測(cè)打分,更好地糾正他們的發(fā)音和語調(diào),全面提升他們英語學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

不僅如此,阿卡索還與帝國理工學(xué)院攜手,雙方將在人工智能方面進(jìn)行更多深入合作,希望能夠進(jìn)一步將人工智能等創(chuàng)新科技切實(shí)融入到阿卡索的英語教學(xué)中,在教育方式上實(shí)現(xiàn)顛覆性的變革。

作為積極推動(dòng)在線英語素質(zhì)教育的一家企業(yè),阿卡索在十年的發(fā)展中,持續(xù)不斷為中國孩子提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù),并從知識(shí)、技能、態(tài)度和價(jià)值觀方面全面覆蓋中國孩子綜合能力的培養(yǎng),通過英語思維能力的提升,讓他們擁有對(duì)話世界的能力。

從1994年首次提出“素質(zhì)教育”概念至今,已經(jīng)二十七年的時(shí)間了,以阿卡索為代表的在線素質(zhì)教育企業(yè)在自身的專業(yè)領(lǐng)域始終積極響應(yīng)全國素質(zhì)教育體系建設(shè),為提升中國英語素養(yǎng)和綜合能力提供了重要支持。

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